一线班主任|| 班级管理12个有效抓手 1. 情感基础与自我教育：教育需建立在情感基础上才有效，最高境界是自我教育；让学生犯错后因给班主任添麻烦而自责，进而自律矫正。 2. 紧跟班与抓反复：班级管理最基础方式是紧跟班、抓反复、反复抓。 3. 抓凝聚力与人心：班级管理关键是抓凝聚力，根本在抓人心；凝聚力是重要教育资源，需建立共同价值体系和奋斗目标。 4. 发现学生闪光点：发现闪光点比找缺点教育效果好，深挖、巩固、放大每个学生的闪光点，打造星光闪耀的班级。 5. 注重生活细节教育：不只与学生谈学习（尤其学困生），关注其生活、心理和情感需求，从生活细节切入教育。 6. 顽劣学生的底线教育：对顽劣学生以“关爱”“关注”为根本，践行“信任、理解、支持、沟通、激励、引导”十二字教育；同时商定“底线”“红线”，严格执行。 7. 问题处理原则：学生犯错“大事化小”（教育为主）；学生有好表现“小题大做”（放大优点）。 8. 宽严并济：遵循“胡萝卜加大棒”原则，严管即厚爱，坚持宽严并济、恩威并施。 9. 批评方式：当众不批评（保护学生自尊），私下不留情（严肃指出错误，让学生承担责任）。 10. 座位安排：自由组合，宏观调控，遵循“圈层效应”和“结伴前行、共同进步”原理。 11. 分层管理：因材施教，偏爱后进生，关注中等生，严爱优等生。 12. 教育心态：不急躁是教育智慧，遇事冷静，情绪激动时不做决定，冷处理更科学。
