积极方面 -促进学生全面发展：春秋假为学生提供了亲近自然、参与社会实践的

积极方面 - 促进学生全面发展 ：春秋假为学生提供了亲近自然、参与社会实践的机会，如春日感受草木生发，秋日体验丰收劳作，有助于将读万卷书与行万里路相结合，开展素质教育，促进学生的全面发展。 ​ - 缓解学生学习压力：在学期中设置春秋假，能让学生在长时间的学习过程中得到阶段性的放松，缓解学习压力，有利于学生的身心健康。 ​ - 优化假期结构：春秋假的设置可以将暑假和国庆长假过于集中的出游潮引导分散至全年不同时段，减轻景区和交通的负荷，家长也能更轻松地安排出行，错峰旅游的体验更好。 ​ - 提振消费 ：春秋假能够带动文旅市场的发展，对提振消费有积极作用，涉及消费时间再分配、需求结构升级与区域经济平衡的系统性影响。 挑战方面 - 影响教学节奏 ：部分教师和家长担心春秋假会打乱教学计划和学生的学习节奏，尤其是在考试前后设置假期，可能会让学生难以收心，影响学习状态。 ​ - 孩子看护困难 ：双职工家庭可能面临孩子无人看管的问题，孩子独自在家可能沉迷电子产品，一些家长因请假难选择托管，这也增加了家长的经济负担和心理压力。 ​ - 区域差异难以平衡 ：不同地区的学校、家庭和社会资源存在差异，城乡之间在研学与托管资源等方面可能存在不均衡的情况，这可能导致部分学生无法充分享受春秋假带来的益处。 中小学春秋假的试行是一次有益的探索，虽然存在一些问题，但通过合理安排教学计划、完善配套措施、加强家校社协同等方式，可以逐步解决这些问题，让春秋假更好地发挥其积极作用。