孩子学不进去，不是因为知识本身有多难，而是因为他们大脑里装载了太多其他的东西。 这些其他的东西，包括数不清的杂念，沉重的压力，复杂的情绪以及对学习的反感… 第一，人的头脑是有限的，清除杂念才能更专注。 虽然人脑现在开发程度非常有限，但是在有限的脑容量当中，如果杂念太多，压力太多，对学习的反感太多，学习定然是学不好的。 其实我们现在小学也好，中学也也罢，所涉及到的知识并不复杂，只要能延续下来，形成良好的学习习惯，没有学不会的。 但是今天的孩子头脑里有各种各样的想法，有杂七杂八的念头，没有专注力，没有注意力和学习，自然就不会上去。 围绕在孩子头脑当中的杂念：想玩游戏怎么办？如果考不好怎么办？下午能不能出去玩儿？我为什么要学习？谁发明的作业？ 等等当被这些杂念装满的时候啊，学生的心态就会发生变化，那么自然留给学习的空间就越来越少。 第二，开心的状态下，学习效率真的会很高。 当前的每一科的学习难度并不大，但是科目很多，每个科目都有作业，所以孩子们经常会感受到作业太多这么一种感觉。 时间长了，每个人心里面都有负担，总感觉看不到尽头。 每个人都是寒窗十年，今天的孩子至少要上个12年才有可能不再面临作业的困扰。 所以当他们对于作业的烦恼，产生的压力，对于成绩产生的压力以后，他们的心情就会变得很糟糕，而一个人只有在开心的状态下，他的学习效率才可能会更高。 之前我们也曾经谈过，真正让孩子痛苦的，并不是学习内容本身有多难，而是那种对学习充满失望孝敬乃至绝望的心态。 当一个人不断的在学习当中感受到成功的快乐时，这种快乐的心态会激发出他们而再一次学习的好感，帮助他们能够认真努力学习。 还记得刚上幼儿园的时候，我媳妇给我闺女买了一个学习桌，那学习桌太漂亮了，我闺女对当时幼儿园布置的作业，就是写数字123，他写了两遍！就是为了体验在新买的学习桌上学习的感觉。 这就是人在快乐的时候就会产生出学习动力，而如果相反，本身对写东西特别抵触，然后再加上昏暗的灯光，孩子自然是不愿意再多写一遍的，能写完一遍就很不错了。 第三，很多孩子不爱学习，实际上是没有明白学习的意义。 我闺女经常就说学习有啥用，写这么多作业有啥用？ 就感觉作业好像是替别人完成的任务，实际上完全不是如此，我就很耐心的跟孩子讲，学习不是为别人学的，学习是帮助你增长知识，帮助你开拓眼界，帮助你增长能力，让你以后能够做自己想做的事。 当然给他说了这些，也未见得能懂，但是慢慢的当成绩足够优秀的时候，我们可以给他提供他想要的东西，让她逐渐的感受到学习的价值和意义，让她利用自己所学习到的东西，能够换取到自己想要的东西。 这种让他慢慢的感觉到自己的学习并不是毫无意义毫无价值，而是能够给他带来具体的收益的时候，她自然而然就明白了学习的意义。 所以今天的知识其实谈不上难度有多大，真正阻碍孩子学习知识的其实是他的情绪，还有他的杂念。 做家长的梳理好学生的情绪，排除杂念，才能让她更好地投入到学习当中。
