想孩子懂得分享？先要学会忍受孩子的“自私” 作为一名儿童心理学研究者，我经常遇到家长们关心的问题：如何让孩子学会分享？很多家长希望孩子能从小懂得关心他人、乐于分享，但在实际教育过程中，常常会遇到各种困惑和挑战。孩子的“自私”似乎成为阻碍他们学会分享的最大障碍，许多家长在面对孩子的“自我中心”行为时，既焦虑又迷茫，不知道该如何正确引导。其实，要让孩子懂得分享，首先要理解孩子的“自私”行为背后的心理需求，学会忍受孩子的“自私”，才能为他们建立良好的社交习惯打下坚实的基础。 孩子的“自私”其实是一种正常的成长表现。儿童在成长的早期阶段，天性中就带有一定的自我中心倾向。他们的世界观还在形成中，尚未完全理解“他人”与“我”的区别，也未能意识到分享带来的快乐和价值。这种“自私”行为，实际上是孩子探索自我、理解世界的一部分。比如，一个两岁的孩子喜欢把所有玩具都握在手里，不愿意与别人分享，这并不是因为他们自私，而是因为他们还没有发展出分辨“自己”和“他人”的能力。正如心理学家皮亚杰所说，儿童的认知发展经历了“自我中心”到“他我分离”的过程，这个阶段的“自私”是正常的成长现象。 理解这一点，家长就不会急于责怪孩子的“自私”，而是要学会耐心等待，给予他们时间去逐步理解分享的意义。在这个过程中，家长的角色尤为重要。很多家长在面对孩子的“自私”行为时，第一反应是批评甚至惩罚，试图用“对错”来纠正孩子。这种方式虽然能在短期内让孩子停止某些行为，但从长远来看，却可能削弱孩子的安全感和自主性，反而阻碍了他们的社交能力发展。 要让孩子学会分享，家长首先要做的是树立榜样。孩子的模仿能力极强，他们会通过观察父母的行为来学习如何与他人相处。如果父母平时乐于分享自己的物品、时间和情感，孩子自然会潜移默化地学会关心他人。例如，父母在用餐时主动与家人分享自己喜欢的菜肴，或是在遇到困难时帮助邻里，这些细微的行为都会成为孩子心中的“模范”。而不是一味地告诉孩子“要学会分享”，而是用实际行动去示范，让孩子在潜移默化中领悟到分享的快乐和价值。 其次，家长要学会尊重孩子的“自私”阶段，给予他们成长的空间。在孩子的成长过程中，适当的“自私”行为是他们自我认知和安全感建立的重要表现。比如，孩子喜欢独占玩具、坚持自己的意见，这些都反映出他们在探索自我边界。家长如果过度干预，可能会让孩子产生逆反心理，反而不利于他们的社交能力培养。相反，家长可以通过引导，让孩子理解“分享”带来的好处，比如“你和朋友一起玩会更开心”，“和别人分享玩具会让你们的友谊更深厚”。这种温和而坚定的引导，能帮助孩子逐步认识到“自私”并非不可改变的特质，而是一种可以通过学习逐步改善的行为。 此外，创造良好的家庭氛围也是关键。家庭是孩子最初的社交环境，家长应鼓励孩子表达自己的需求，同时也要教会他们尊重他人的感受。例如，设立家庭分享时间，让每个家庭成员轮流表达自己的想法和愿望，让孩子在实际体验中感受到被倾听和被尊重的快乐。通过这样的方式，孩子会逐渐理解分享不仅是对他人的善意，也是自我情感的表达。 当然，培养孩子的分享意识还需要耐心和时间。每个孩子的成长节奏不同，有的孩子可能会比较早表现出分享的意愿，有的则需要更长时间的引导。家长要学会尊重孩子的个体差异，不要急于求成，更不要用成人的标准去衡量孩子的行为。要相信，随着孩子认知能力的提升和情感的成熟，他们会逐渐懂得分享的意义。 最后，父母要认识到，孩子的“自私”行为不仅仅是他们的缺点，更是成长的必经之路。只有在理解和包容中，给予孩子充分的安全感和引导，才能帮助他们从“自私”走向“慷慨”，从自我中心走向关心他人。真正让孩子学会分享，不是靠强制和批评，而是通过耐心的陪伴、榜样的力量和温暖的引导，让他们在爱的土壤中自然成长，学会关心、学会分享。 总之，想让孩子懂得分享，家长首先要学会忍受孩子的“自私”。理解孩子的成长阶段，尊重他们的个性，给予适当的引导和榜样作用，才能帮助他们逐步建立起良好的社交习惯。孩子的“自私”只是成长的一个阶段，耐心等待和正确引导，终究会让他们成为懂得分享、关心他人的善良人。 孩子成长建议 父母情绪价值 家长控制欲
