学校管理不管设计多么科学，关键的支撑点还是责任心。如果大家眼睛都盯着数据，盯着成绩，那么这种导向就是在培养精致的利己主义者。 毕竟还有评估所不可能涉及的地方。 责任心能够囊括所有无法量化的地方，最能看出一个人的素养。 老王校长调到了一所新学校，他说起了自己的管理理念，一般情况下学校不会在教师下班之后打扰老师。他非常体谅老师们的一些难处，家里有很小的孩子，有老人照顾，有很多家务要做，也可能有的教师早早就休息了。 每个人有自己独立的空间，应该有属于自己的时间。相互尊重，尽可能不打扰是现代职场的一种处事方式。 王校长说现在有的年轻人个性特别强，包括学校里的中层干部，只要是与评估无关的事情，往往会漠视。 有一次下大雨，恰巧学生离校。王校长果断安排，学校管理人员负责各楼层，组织家长进入教室，接学生有序离校。可是怎么也联系不到负责安全工作的刘主任。 最奇葩的是刘主任也没有回电话。 王校长不动声色地观察。后来了解到，那天最后一节课，刘主任没有课就早早回家了。 最后一节课不是坐班时间，学校为了照顾老师们方便回家做饭，有这样的规定。 刘主任自然觉得自己没有做错什么，事后也没有向学校领导解释。至于没有回电话，可以找借口说没有看到。 对这样有个性的中层，新来的王校长应该怎么办？学校最后一节课不坐班的规定是否需要改变？
