民办本科大学（就是主要靠学费来运营的本科院校）招不满学生了。这不是个别现象，从广

民办本科大学（就是主要靠学费来运营的本科院校）招不满学生了。这不是个别现象，从广东到广西，再到云南、黑龙江，很多省份的民办学校都碰到了这个难题。分数一降再降，像广西，理科考330分（总分750分）就能读民办本科，这分数在过去上个好点的公办专科都悬。有些学校招不满，不得不一遍遍补录，最多的补了五六次才算勉强凑够学生。 这情况以前很少见，说明情况真不一般。 第一，账本不划算， 民办本科的学费，一年普遍要收个2万到3万，光学费四年就得小十万。加上学生在校的吃住用度，四年下来没有二十几万下不来。这对普通家庭绝不是小数。关键问题在于，花这么多钱读出来，找工作时可能并不占优势。很多好点的单位招聘，眼睛还是盯着那些公办的、牌子老的大学毕业生看。 民办学校的毕业生，学历这块“敲门砖”的分量，确实相对轻一些。虽然学校公布的整体就业率看着还行，但细看里面，不少毕业生是灵活就业，比如打打零工、做做自由职业，或者暂时干着过渡性的工作。这种不稳定的状态，和家长们指望孩子读大学找个“铁饭碗”或好岗位的期望，是有差距的。简单说，就是感觉投入和回报不太成正比了。经济学里讲“教育投资回报率”，对于很多民办本科来说，现在很多家庭觉得这回报率不算高，甚至可能亏本。 第二，读书的“人”在变，学费政策也跟着变。 大家可能注意到了，现在国家在减免幼儿园的费用，减轻孩子小的时候家里的负担。但另一边，大学的学费，特别是民办的和一些公办的，慢慢都在涨。这跟人口的老问题关系很大。现在读大学的主力军，是80后、90后那一代人当年生的孩子。那时候生育政策不一样，家家孩子比较多，等他们长大扎堆上大学时，大学就有点“挤”。学校，特别是运营成本高的民办学校，就容易借势提高学费。同时，现在新出生的小娃娃数量少了很多（这是人口统计里的“出生率下降”），导致幼儿园生源少了、竞争大了，国家就有条件和意愿去减免费用吸引家长。这个“人多人少”的变化，是学费差异背后的一个大背景。 第三，念书图啥？大家想法更接地气了。 过去很多家长觉得，只要孩子能考上本科，哪怕贵点也值，就为那张本科文凭。现在大家越来越清醒了（用现在专家爱说的话，叫“学历祛魅”），算盘打得精了。花几十万读个民办本科，出来工作还不一定好找，图啥呢？还不如踏踏实实选个学费便宜点的公办专科（比如那些教真手艺的高职高专），学门像电工、编程、护理、幼教之类实实在在、就业路子宽的技术。现在国家也非常鼓励发展这种职业教育，很多行业高级技术工人反而很抢手，挣得也不少。 再不济，直接早点进入社会闯荡，积累工作经验，可能都比背负一身债、拿着个竞争力不强的文凭强。家长和学生们更看重的是学的东西有没有用，出来能不能凭本事吃上饭、过好日子。这种观念的转变，特别明显地在冲击那些学费又贵、出路又不太亮堂的民办本科。 长远看，民办大学得想办法破局。 招生老是补录、降分，时间长了肯定不是办法。学费再涨？那更难招到学生。不涨学费？运营成本摆在那。这就逼着民办高校必须得改变了。 未来可能的出路，比如说：一是找准定位，别再跟好的公办本科硬拼学术了，不如集中力量办好几个实用、好就业的专业，跟大企业合作订制培养人才。现在有个词叫“应用型转型”，意思就是大学教育要跟工作实践结合得更紧。二是想办法控制成本，或者找政府支持点、社会捐助点，适当把学费降一降，减轻学生负担。三是拿出真本事，把教学质量抓上去，把学生真的教成就业市场的“抢手货”，这样才能靠实力赢回口碑和学生。 说到底，现在的学生和家长都不好“糊弄”了，光靠“本科”这个名头吃饭，恐怕是越来越难以为继了。 所以，民办本科招人难这个现象，表面看是分数和钱的问题，背后其实是老百姓的算盘打得精了、人口结构变了、就业市场挑了，以及对“上大学到底值不值”这个问题的重新思考。