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贝笑爱数学的文章

“正确率不足5%!”难在:腰和上底有多种可能取值,需排除不合题意的;没学勾股定理

“正确率不足5%!”难在:腰和上底有多种可能取值,需排除不合题意的;没学勾股定理

“正确率不足5%!”难在:腰和上底有多种可能取值,需排除不合题意的;没学勾股定理
“普通孩子与学霸的差距:一个硬算、一个口算!”这是一道小学六年级数学题:求“蚊香

“普通孩子与学霸的差距:一个硬算、一个口算!”这是一道小学六年级数学题:求“蚊香

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“正确率不足5%!”六年级姐姐不会做、求助宝妈,一旁的五年级妹妹竟然利用公倍数,

“正确率不足5%!”六年级姐姐不会做、求助宝妈,一旁的五年级妹妹竟然利用公倍数,

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“难!几乎全军覆没!”部分家长质疑题目超纲了,非使用初中的无理数知识不可!仅用小

“难!几乎全军覆没!”部分家长质疑题目超纲了,非使用初中的无理数知识不可!仅用小

“难!几乎全军覆没!”部分家长质疑题目超纲了,非使用初中的无理数知识不可!仅用小
“奇难无比!一个会的也没有!”限用小学知识求解,快难上天了!即便用初中知识求解,

“奇难无比!一个会的也没有!”限用小学知识求解,快难上天了!即便用初中知识求解,

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“一大半孩子的答案、与标准答案不一样,被判零分!”孩子们纷纷找老师“理论”,部分

“一大半孩子的答案、与标准答案不一样,被判零分!”孩子们纷纷找老师“理论”,部分

“一大半孩子的答案、与标准答案不一样,被判零分!”孩子们纷纷找老师“理论”,部分
“这道送分题、真要命,正确率不到5%!”老师快要被气“炸”了,不少孩子还质疑题目

“这道送分题、真要命,正确率不到5%!”老师快要被气“炸”了,不少孩子还质疑题目

“这道送分题、真要命,正确率不到5%!”老师快要被气“炸”了,不少孩子还质疑题目
“太难了!几乎全军覆没,极个别学霸除外!”监考时,老师就感觉“不妙”,此题几乎全

“太难了!几乎全军覆没,极个别学霸除外!”监考时,老师就感觉“不妙”,此题几乎全

“太难了!几乎全军覆没,极个别学霸除外!”监考时,老师就感觉“不妙”,此题几乎全
“会者不难,难者不会!一条辅助线,答案即自现!”这是一道小学五年级数学题:三边均

“会者不难,难者不会!一条辅助线,答案即自现!”这是一道小学五年级数学题:三边均

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“看似不难,正确率却不到10%!”这是一道小学四年级数学“同步训练”拓展题:考查

“看似不难,正确率却不到10%!”这是一道小学四年级数学“同步训练”拓展题:考查

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“正确率太低、不足10%!”咋求若干个连续自然数中最大的数(仅知最大自然数与最小

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“全班一个会的也没有!”长、宽均未知(且不可求),咋求长方形面积?这是一道小学三

“全班一个会的也没有!”长、宽均未知(且不可求),咋求长方形面积?这是一道小学三

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“两极分化:会的口算,难的白卷!”仅已知周长和斜边,咋求直角三角形面积?这是一道

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“正确率不到10%!空白的不在少数!”很多孩子找不出或无视“隐含条件”,错误以为

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“难哭孩子,愁坏宝妈!”孩子想了半天也没做出来,哭哭啼啼地跑去向宝妈求助,宝妈“

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“孩子们直呼太难,会的寥寥无几!”这是海口某私立学校“小升初”选拔测试附加题:长

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“太难了!全班都不会!”难在:没学分数的四则运算!这是一道小学三年级数学竞赛附加

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“几乎团灭,极个别细心的同学除外!”算出答案的孩子不少,但大多被老师扣分了!这是

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“几乎全军覆没,个别参加培优的除外!”多数家长认为题目超纲了、非使用三角形全等和

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“太卷了!方程都没学,咋求解方程组?”客观讲,此类题型的确有助于培养孩子的抽象思

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