当欧拉遇上一年级看图列式也得“破防”。 “等等，这题……是让我数鸭子？” 欧拉推了推不存在的眼镜，指尖划过草稿纸（上面还印着没写完的欧拉公式），盯着池塘边的小黄鸭陷入沉思： 先数岸上的——左边4只，右边3只，共 4+3=7 只； 再数水里的——清晰可见3只？不对，等等，这池塘里的波纹是不是藏了1只？哦，是4只！ 所以总数是 4+3+4=11 ？ 他突然拍桌：“不对！这题的‘陷阱’在于‘部分与整体’的划分！岸上左侧4只、右侧3只，水中4只，三者相加才是总数！” （然后提笔在算式框里写下： 4+3+4=11 ，写完又小声嘀咕：“要是这群鸭子会‘群论’，就能自动分类报数了……”）
