世界首富马斯克，一针见血指出“中国教育”的弊端，他说：“不是中国学生不聪明，也不

世界首富马斯克，一针见血指出“中国教育”的弊端，他说：“不是中国学生不聪明，也不是物理太难学，是你们的教学方法出了问题！”   在一次讲座上，清华教授向马斯克提问 ：“物理对中国学生是否太难了？”不料马斯克却说：“是你们的教学方式错了！”短短10个字，就道出了“中国教育”普遍存在的问题，一针见血，振聋发聩！   埃隆·马斯克，这位造火箭、卖电动车的企业家，没把创新的念头只搁在科技圈，反倒一头扎进了基础教育的课堂里。   他的五个孩子，原先都在南加州的米尔曼学校念书——这学校门槛极高，只收智商138以上的孩子，当地媒体都夸它是“让聪明脑袋发光的地方”，可马斯克没稀罕多久，就对这所顶尖名校没了耐心。   马斯克亲自去看了看孩子们上课的样子，转头就给孩子办了退学。这可不是脑子一热的决定，压根儿是他打心底里瞧不上传统的教育模式。   后来跟马云聊天时，他就直截了当地吐槽：现在大部分学校的教育，跟流水线造零件没两样——所有孩子在同一个时间点上同一个年级的课，不管你天赋咋样、对啥感兴趣，都得跟着统一的节奏往前赶。   这么教出来的孩子，就算背了一肚子知识，真要让他创新、让他解决实际问题，多半就犯难了。   为了把自己的教育想法落地，马斯克干脆自己开了所学校，名叫Ad Astra。这学校跟咱们常见的完全不一样：没有固定的年级，没有统一的教材，连正经考试都没几次。   课程全是围着“解决真问题”转的，就说艺术课吧，老师不扯那些枯燥的理论和技法，直接请街头艺术家来上课，要么就让孩子们组队办一场小艺术展；要检验计算机学得咋样，就让每个孩子自己做个网站，然后去学校办的集市上跟路人推销，用大家的真实反馈当“分数”，比试卷靠谱多了。   马斯克这些看法，刚好说到了很多人对中国教育的感觉上。咱们国家的基础教育，在“教知识”这块儿确实有两把刷子——好多数据都能说明，中国学生考数学、物理这些基础学科，在全世界都算拔尖的。   清华经管学院的钱颖一教授，之前跟马斯克聊物理学习的时候，旁边陪问的朱邦芬教授也说，中国大学的物理专业，会开一大堆系统的课程，这套扎实的知识传授办法，让中国学生的理论基础很少掉链子。   可马斯克的办学实践，偏偏点出了另一个关键问题：光把知识堆在脑子里，不等于真有本事。他接受采访时就说过，好多学生在学校学的东西，这辈子可能都用不上——这种没用的学习，慢慢就把孩子对学习的兴趣磨没了。   这话放中国教育里琢磨琢磨，也挺戳心的：不少学生为了应付考试，花大把时间背解题套路、记标准答案，却很少去想知识点背后的道理，更别说把知识用到实际问题里了。   最明显的就是物理课。马斯克本人对物理感情很深，他总说，物理学的思维框架是最有用的认知工具，尤其是基础物理原理，能帮人搞懂世界是咋运转的。   可咱们国内有些物理课，老师一门心思讲公式咋推导、题咋解，很少带学生做实验，也不爱结合生活里的事儿讲知识点。   结果就是，好多学生能把复杂的力学题算得明明白白，却解释不了生活里最简单的物理现象——就像马斯克说的，不是物理难，也不是学生笨，是教学的路子走偏了。   马云跟马斯克聊天时，也说过类似的话：中国教育的“教”做得确实好，但“育”这块儿差得远。   那些在国内成绩中等偏下的学生，到了欧美国家，考书面试常常能比当地学生强，可论创新能力、动手能力，就不一定占优势了。这差距的根儿在哪？就在传统教育太追求“标准化”——学校更愿意培养听话、守规矩、能考高分的学生，而不是那些敢质疑、会创新的孩子。   马斯克的Ad Astra学校，还有个挺有意思的规矩：每个学年结束，学生都得做一场TED式的演讲，当着两百多个家长和教授的面，把自己学到的东西、想到的事儿讲清楚。   这么做就是为了练学生的表达能力和逻辑思维——这些“软实力”，偏偏是咱们传统教育容易忽略的。   好多中国学生在课堂上习惯了被动听老师讲，很少主动提问、主动说话，就算把知识学会了，也没法清清楚楚地讲给别人听。这种能力的欠缺，等将来上班、生活了，慢慢就显出来了。   得说明白的是，马斯克吐槽传统教育，不是说不用教知识了，而是觉得教育得回到“培养人”的根本上。   他自己就是靠自学闯出来的——读了一大堆书，硬生生把火箭研发、电动汽车这些领域的知识啃了下来。   但他也反复说，光看书不行，必须得做实验：书本上的知识不一定都对，只有动手试过，才能真的搞懂、吃透。这种“学理论+做实践”的路子，刚好是咱们很多学校缺的。