2009年，四川一考生的高考作文字迹连阅卷老师都认不出，一些专家闻讯而来，发现内容漏洞百出，最终只给了6分，然而让人没想到的是，这名考生竟被四川大学破格录取，教他的老师后来也直言：“他这样的学生我没法教！” 2009年夏天，四川高考阅卷场上出现了一份写满扭曲符号的语文卷子，谁也没想到，三千年前的文字，竟然会出现在高考试卷上，这到底是怎么回事？ 阅卷场上，阅卷老师们对着这堆“天书”傻了眼，这件怪事很快就传到了古文字专家组那里，几位教授拿着放大镜，研究了半天，最终确认，这些歪歪扭扭的符号，还真是先秦的甲骨文。 然而，这篇用刀刻文字写的作文翻译成现代汉语后，内容却严重跑题，最后只得了6分，即便如此，考生黄蛉的名字却一下子火遍了大江南北，因为一个高考总分连三本线都摸不着的学生，就因为这篇独特的甲骨文作文，居然被211名校四川大学破格录取！ 一时间，媒体报道满天飞，“天才遇上伯乐”的现代故事，成了大家热议的话题，黄蛉也被捧成了一个横空出世的“古文字天才”，为了培养这位“奇才”，四川大学也是费尽心思，特地请回了已经退休的古文字研究专家何崝教授，给他当专属导师，指望着这场大胆的教育改革试验能有好的结果，可这美好的愿景，真能那么顺利吗？ 开学才一个月，导师何崝教授就感觉不对劲了，他问黄蛉读过哪些先秦典籍来打基础，这位被外界看作“天才”的小伙子，张口就说自己熟读《文心雕龙》，何教授当场就皱了眉头，这本南北朝的文学理论书，可是跟甲骨文研究可以说是压根不搭边。 更让老教授头疼的是，黄蛉的古文字基础实在太差，连最基本的甲骨文拓片都认不全几个，专业课考试更是回回垫底，花了半年心血，何崝教授对黄蛉的学术潜力彻底死了心，直接递了辞职报告，临走甩下一句直白评价：“这不是搞学术的料。”这位被寄予厚望的“天才少年”，真实水平怎么跟大家想的差那么远？ 随着何教授的辞职，这场“传奇”背后的真相也慢慢露了出来，当年参与阅卷的专家组后来证实，黄蛉那篇掀起大浪的甲骨文作文，里头的甲骨文大多是照着字典描的，他自己真正能理解并正确使用的，其实也就十来个字，而且为了琢磨这篇“甲骨文作文”来博眼球，黄蛉在语文卷子其他题目上几乎是胡乱应付，字写得乱七八糟，导致他语文总分才七十多分。 这些细节一出来，公众的看法就开始变了，当初的赞美，渐渐被质疑盖过，人们开始思考，四川大学这次破格录取，到底是在发掘人才，还是开了个坏头？ 教育界也为这事儿吵翻了天，支持的一方觉得，对黄蛉这样的特殊人才，就该用特殊的法子选拔培养，不能用高考一把尺子量所有人，破格录取体现了教育的包容和对偏才的重视，而反对派却很担心，他们拍着桌子问，今天敢因为一篇甲骨文作文就破格录取，那明天会不会有人用什么“火星文”来考试，高考的公平和严肃性还要不要了？ 一位省教育厅官员曾私下说，当年四川大学顶着巨大压力录取黄蛉，本意是想树立一个教育改革的好榜样，探索新路子，谁知这个“榜样”最后却成了个难办的“烫手山芋”。 这场围绕“甲骨文考生”的风波，闹了大概四五年，黄蛉在四川大学读书也读得相当吃力，专业课成绩老在低处晃悠，每次考试都吊车尾，最后也只是勉强毕了业，当黄蛉拿着那张好不容易到手的毕业证离开学校时，当年力主破格录取他的那些校领导，多半也都退休了，真是物是人非。 回头看这场曾经轰动一时的教育事件，很多细节都值得我们好好思考，从黄蛉的故事里，我们到底该吸取点什么教训，在追求教育创新和人才多元化发展的今天，我们又该怎样更谨慎地去发现那些可能存在的“偏才”呢？
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