我发现，很多人极好奇想看女老师是怎样撩16岁男学生，想看16岁男学生怎样向女老师调情，

这类禁忌之恋，刺痛了两类人的神经：

作为女老师竟然跟未成年学生弟弟发生关系？她家里的丈夫难道还不如一个未成年孩子么？

还有，女老师的成长是接受了怎样的教育？为什么跟男学生毫无顾忌？

单纯的孩子怎样有这些想法？能说出露骨的话？他日常在家里父母究竟怎样教的？

我认为，从心理学角度看，16岁男学生的原生家庭，女老师家里的伴侣、以及她的父母，都忽略了一点：

再熟悉的家庭成员，都有隐藏的一面，

而很多婚姻背叛，就是从这一面开始的。我们常说人都有光明一面和黑暗一面，要说光明一面是：负责，忠心，善良，温柔，同情，

而黑暗一面就是：逃避，背叛，破坏，愤怒，自私。

在家庭中，要是过度强调对方“好”，同时也会滋生出对方的“坏”。例如从16岁男中学生的视觉来看，他这个年龄段同一段该懂都懂了，而他对女老师主动的表达，很可能是他父母关系的映射，

进一步推理，可能是他父母关系很糟很压抑，他极力想逃离想反叛，而这压抑的一面在女老师给了一道“出口”后，就得到了机会表达。

而在女老师的心理世界里，可以看得出，她在有老公的前提下，对男学生表现出爱慕，在话语里有刻意的引导，把男学生“供上”了一个【你能hold住我】的位置，让男学生越来越大胆，触碰了底线。

所以她可能在成长中，也长期经历着父母的压力，在积压之下，内心反叛的一面不断生长。在邓老师做过的案例中，女教师是一个很特别的群体：

她们几乎没走出社会，没进行过成人社交，她们几乎是从一个学校到另一个学校，而背后都有父母操纵的影子。

例如父母说女儿就该当老师，不该去谈什么恋爱，毕业后就找个学校，所经历的爱情经验也很少，想有自己的生活却被父母各种管控着，

压力不会消失，只会像弹簧那样被挤压到一定程度爆发。有不少人没法理解，就算你要背叛婚姻，难道不能找个配得起自己的男人么？

邓老师认为，男学生的角色，代表了女老师未成熟的心理人格。成年人的情欲对象，很多是我们曾经渴望而得不到的人，例如父母，例如初恋白月光等等。

正常人要面对这种婚姻矛盾，家庭矛盾，我认为要掌握心理学中的潜意识人格分析，要看到对方成长中缺失的一面，他压抑的需求一面，及时帮他找到面对，才不至于酿成灾难。

所以提升分析视觉的认知，对经营婚姻，是很有必要的。

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