1. 定规则划边界:和孩子约定“学习手机”的使用时段(如课后1小时)、APP范围(仅留学习软件),超时直接收回,避免模糊地带。 2. 家长多陪学:孩子用手机查资料时,家长可在旁看书或处理工作,既能监督是否“跑偏”,也能减少孩子独自使用时的分心。 3. 用替代方案补:遇到需要查的知识点,优先让孩子记在笔记本上,攒到固定时间集中用电脑查,减少手机高频使用带来的诱惑。

1. 定规则划边界:和孩子约定“学习手机”的使用时段(如课后1小时)、APP范围(仅留学习软件),超时直接收回,避免模糊地带。 2. 家长多陪学:孩子用手机查资料时,家长可在旁看书或处理工作,既能监督是否“跑偏”,也能减少孩子独自使用时的分心。 3. 用替代方案补:遇到需要查的知识点,优先让孩子记在笔记本上,攒到固定时间集中用电脑查,减少手机高频使用带来的诱惑。

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