深圳14岁女孩被捅死案：行凶的14岁男孩，买了一把折叠刀，捅伤了还不行，折返回去硬是要置对方于死地，真的是让人后背发凉啊！ 不是简单的争执失手，也不是一时冲动的失控——买刀是预谋，折返是决意，这两个动作里藏着的冷漠，比刀刃本身更让人胆寒。两个本该在教室刷题、在操场奔跑的孩子，一个永远停在了14岁，一个用一把刀斩断了自己和对方的人生，留下两个破碎的家庭在原地崩溃。 更让人揪心的是，类似的悲剧不是第一次发生。中国司法大数据研究院曾统计，2016到2020年，未成年人犯罪案件中，暴力犯罪占比超过三成，其中故意伤害案件占比最高。这些数字背后，是一个个鲜活的生命，是本可以避免的遗憾。 很多人会问，现在的孩子怎么了？是游戏里的暴力镜头看多了？还是家庭里的关心太少了？其实没有单一的答案，但有一点很明确：当一个孩子觉得“用刀能解决问题”，觉得“置人于死地不可怕”，一定是某个环节出了严重的偏差。 有位班主任朋友跟我说过，现在有些孩子对“生命”没概念。课堂上聊到“死亡”，有人笑着说“游戏里死了还能复活”；跟同学闹矛盾，脱口就是“真想让他消失”。这种对生命的漠视，比一时的愤怒更危险——愤怒会过去，但漠视会让人在冲动时，连最后一丝犹豫都没有。 家长们总在盯着孩子的成绩单，却常常忘了教他们“怎么好好说话”“怎么面对委屈”“怎么尊重别人的生命”。有个妈妈告诉我，她直到孩子跟同学打架，才发现孩子连“好好说‘我不开心’”都不会，只会用拳头解决问题。我们总以为“孩子还小，长大了就懂了”，可有些道理，错过了最佳的教育时机，可能就再也补不回来了。 法律对未成年人的保护，本意是给犯错的孩子一个改过的机会，可绝不是让有些孩子有恃无恐。就像这次案件里的男孩，他不会不知道拿刀伤人不对，却还是做了——或许在他心里，“我还小”成了可以逃避责任的挡箭牌。这种想法不纠正，还会有更多的悲剧发生。 学校里的生命教育也不能再流于形式了。不是贴几张海报、开一次班会就够了，要让孩子真的感受到“生命很珍贵”——可以带他们去看新生的小动物，可以跟他们聊家人的牵挂，可以让他们明白“伤害别人，不仅会让对方痛苦，也会毁了自己的人生”。这些看似“没用”的教育，恰恰是孩子成长里最不能少的一课。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
