有人怀念八九十年代的教育，认为那时学生没有这么累，家长把孩子送到学校，特别信任老

有人怀念八九十年代的教育，认为那时学生没有这么累，家长把孩子送到学校，特别信任老师，老师也不会因为孩子成绩不好，就通知家长。为什么变成了现在这样？学生很累，家长和教师之间缺乏信任，全社会充满教育焦虑？ 其实，到九十年代末，我国高等教育毛入学率只有10%，即100个学生中只有10个上大学（包括大专）。考不上大学的是绝大多数，没有考上大学的，上中专学校毕业，进工厂也挺好，其他的要么外出打工，要么在当地找一份工作谋生。 而随着上大学的比例越来越高，家长对孩子的求学期望也越来越高，有条件的农村家庭寻求把孩子送到城市，加上地产+教育经济的逐渐兴起，择校热出现，家长也对教育回报有更高的要求，而回报就是孩子考更高的分数，学校有更高的升学率。学校和家长之间的矛盾，也由此增多。在本世纪初，学生学业负担沉重的问题，就已经十分突出。 高等教育扩招、普及化，满足了上大学接受高等教育的需求，而遗憾的是，伴随高等教育普及化的是，大学、高中被进一步等级化。整体基础教育以升学为导向办学，这无疑加剧升学竞争，当前教育的难点与痛点问题，无不是因为升学教育模式。 当前，基础教育改革，就是要摆脱升学教育模式，要求政府部门、社会、家长不能以升学率评价学校办学与教师教学，让学校教育回归育人。可是，升学教育观可谓根深蒂固。离开了升学，社会已经不知道怎么评价教育。摆脱升学教育模式，需要形成全社会的共识，尤其是破除围绕升学考试的巨大既得利益，要遏制为逐利的教育功利主义，打击违规办学，以及煽动焦虑、刺激焦虑、加剧焦虑的诸多教育乱象。