他是钱学森的老师，真正的民族脊梁，为支持祖国大西北建设鞠躬尽瘁，死而后已！ 请你停留片刻为我们这位中国“电机之父”，送上一束花，留下一颗爱心，为他说一句“致敬民族脊梁”吧[作揖][作揖][作揖] 他是中科院院士，交通大学电机系创建者！培养出钱学森等一代栋梁的传奇巨匠“中国电机之父”——钟兆琳！ 1956年秋，西安交大的临时校舍里，57岁的钟兆琳正蹲在地上焊电路板。西北的风沙从破窗缝里灌进来，吹得他花白的头发乱飘，手里的焊锡条冻得发硬，他就用体温焐软了再接着焊。有人劝他：“钟先生，您是系主任，这些活让学生干就行。” 他头也不抬：“电机这东西，差一毫米都不行，我亲手做，心里才踏实。” 这年，他刚带着交通大学电机系从上海迁到西安，放弃了洋房轿车，把家安在教室旁边的小平房里，墙上挂着的电路板图纸，比全家福还显眼。 钱学森常说：“没有钟先生，就没有我后来的成就。” 1934年，钱学森还是个毛头小伙，在钟兆琳的课上总爱提“怪问题”，比如“电机转速能不能突破理论极限”。钟兆琳不仅不恼，还把自己珍藏的外文资料全借给学生，深夜在实验室陪着他做实验，煤油灯把两人的影子投在墙上，像两个较劲的齿轮。有次实验失败炸坏了仪器，学校要处分钱学森，钟兆琳扛下所有责任：“是我让他大胆试的，要罚就罚我。” 后来钱学森赴美深造，钟兆琳送他一本自己写的《电机学》，扉页上写着：“学问在书里，更在祖国需要的地方。” 迁校西安后，困难比想象中多。冬天没有暖气，钟兆琳就带着学生用煤炉取暖，煤烟呛得人直咳嗽，他边咳边讲“电机绕组原理”；实验室设备不足，他把家里的收音机、电风扇全拆了，给学生当教具，妻子抱怨“家里快成废品站了”，他笑着说“这些铁疙瘩，能炼出真学问”。有个学生买不起参考书，他就把自己的讲义连夜抄了一份，钢笔水冻住了，就放在怀里暖化了再写，第二天学生拿到的讲义，字里行间还带着淡淡的体温。 60年代初，国家要搞核潜艇电机研发，钟兆琳已经60多岁，却主动请缨带队。实验室建在荒山里，吃的是掺着沙子的窝头，喝的是带着铁锈味的井水，他每天工作超过16小时，高血压犯了就嚼片降压药，接着趴在图纸上算数据。有次连续熬了三天三夜，他突然栽倒在工作台前，醒来第一句话就是“那个线圈参数算出来了吗”。同事们偷偷给他煮了碗鸡蛋面，他却分给了年轻技术员：“他们熬夜多，更需要补。” 这项目后来成了我国核潜艇的核心技术，可庆功宴上，钟兆琳只字不提自己的功劳，说“都是年轻人干得好”。 他一辈子没争过名利。教育部要给他评“一级教授”，他推了，说“给年轻人吧，他们更需要鼓励”；学校分给他一套大一点的房子，他让给了新来的青年教师，说“我住惯了小房子，清净”。晚年时，他的学生有的成了院士，有的当了部长，来看他时总带些补品，他都让转送给校医院，说“给生病的学生用”。临终前，他躺在病床上，手里还攥着一张电机图纸，喃喃地说“这个线圈，再改进一下，效率能提高两个百分点”。 有人说，那个年代的知识分子，心里都揣着团火。钟兆琳的火，烧在课堂上，烧在实验室里，烧在支援大西北的风沙里。他没留下什么惊天动地的豪言，只凭着“把学问做给祖国看”的念头，培养出一代又一代电机人才，让中国的电机技术从无到有，从落后到领先。 现在的实验室里，先进设备琳琅满目，可那些设备的原理源头，都藏着钟兆琳们当年用算盘、用钢笔、用热血铺就的路。所谓“民族脊梁”，不就是这样吗？不图名，不图利，只把自己当成一块砖，砌进祖国需要的地方，任凭风雨吹打，始终立得笔直。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
