所有人都能霸凌老师，包括学生

在我还没当老师之前，心里对老师这个职业也曾是满满的敬仰。

教书育人、桃李满天下、为人师表……听起来多么光鲜、自豪啊。

可真等我走进教室，才发现现实远比想象的残酷。

现在的老师，几乎成了社会食物链的最底层：

谁都能来踩一脚，学生、家长、领导、社会舆论…甚至连路边的狗都不放过我们。

说个真事。

去年夏天，市里因为溺水事故频发，要求各中小学暑假期间开展家访、宣传防溺水。

一个通知下来，本来该放松的假期全泡汤了。

我们一组两个人，要家访30多个学生，跑了整整五个小时，走到腿都快断了。

最荒唐的是，我们不仅要跑腿、流汗，回来还得写一堆形式主义的家访材料。

你以为辛苦就算了？

不，还得冒着“生命危险”。

我特别怕狗，有次去家访，一进院子，一条大狗“嗖”地窜到我身边，我当场僵住不敢动。

屋里一大家子正热火朝天地打麻将，听到我喊了半天“我是学校老师啊”，才慢悠悠出来把狗拉开。

那一刻，我真是心里发凉——老师有多卑微，从狗到人，都给我上了一课。

但这些都算小事。

更扎心的是，那些令人心痛、却几乎没人替老师发声的大事。

比如，有老师因为学生上课睡觉叫醒了他，结果被学生殴打致流产；

比如有怀孕老师多次申请卸任班主任，学校不同意，甚至遭到辱骂。

这些事件，处理的结果往往是不了了之，而受害的老师，只能默默吞下委屈。

很多网友一针见血地指出：

“我不理解，现在是：学生出事了，全社会都各种铺天盖地地批评教师批评教育；老师出事了，就像没那回事一样。大家的生命权都是平等的，为什么教师拼尽全力考上的工作却要被各种戳脊梁骨？”

这句话，说出了太多老师的心声。

面对校园暴力，社会舆论的天平永远偏向学生；

面对家校纠纷，老师们几乎没有话语权。

我们本以为，河北邯郸的校园霸凌事件能敲响警钟，可一年过去，不但没好转，反而有了更恶劣的“跟风效应”：

哪里学生打架，家长就立马住院、拍照、发短视频、找媒体，张口就是几十万赔偿，有的甚至指望用闹事换来孩子保送高中。

在这样的生态里，校长、局长自顾不暇，老师们更是小心翼翼，不敢管学生、不敢严厉要求，更别提批评惩戒。

许多老师调侃：“现在上课，先给学生磕三个头，求你们别给我惹事。”

听起来像笑话，背后却满是心酸。

这已经不是个别现象，而是一种普遍的畸形生态。

家校关系紧张，家长动辄打市长热线，社会舆论风声鹤唳，学校一味忍让，老师人人自危。

甚至有家长半夜十一二点打电话给班主任，抱怨孩子家里不收拾，说这是老师没教好，真是让人哭笑不得。

最可怜的是，学生自己。

这一切的恶果，终将还是学生来背负。

老师们为了自保，不敢冒风险，学校的管理越来越僵化。

教育，慢慢失去了温度，失去了陪伴和引导的力量。

曾经那些愿意多管一点、啰嗦一点、用心一点的老师，如今只剩下一个目标：“活着。”——这不是玩笑，而是现实。

教育被反噬到这种地步，真的令人痛心。

可怕的不是个别事件，而是整条"河流"的水质变坏，人心出了问题。

我们原以为，一次次事件能成为警钟，可现实却往更荒谬的方向狂奔。

那么，谁来为教育站台？谁来替老师发声？谁来让教育回归初心？

也许我们一时改变不了大环境，但至少可以提醒身边的人：

老师也是普通人，他们不是“教书机器”，他们也需要被看见、被尊重、被善待。

教育的美好，不该消失在恐惧和防备里。

我们都在等待那个可以安心教书、安心育人的日子，那一天，希望别太远。