妈妈们注意！孩子的这类玩耍动作是情商发展的重要信号

某天傍晚，我带着儿子去小区的游乐场玩。

正准备和一位邻居妈妈聊几句，忽然听到小伙伴们的哭闹声。

原来，有两个小朋友在为一个塑料铲子争吵，两人都不肯让步，眼看就要打起来。

我儿子小石头迅速跑过来，不是去争抢那个玩具，而是对哭泣的小朋友说道：“你们可以轮流玩呀，我先计时，一人三分钟好不好？”这时，不禁引起了旁边一些家长的议论：“哟，这孩子还真会调解呀！”、“看他这表现，以后肯定是个乖孩子！”。

分享玩具——理解规则

很多家长认为，孩子能主动分享玩具就是懂礼貌，但不一定意识到，背后也反映出孩子对规则和秩序的初步理解。

比如当孩子愿意把心爱的玩具让给别人玩，这不仅是出于好心或友善，更重要的，是他们开始懂得“轮流玩”的规则。

记得有一次，小石头和几个小伙伴在沙池里玩。

小石头新买了一个挖沙桶，比其他小朋友的都要大，大家都想要借来用用。

我本以为他会不情愿，但他却毫不犹豫地说：“没问题，你们等下我用完再给。”这让我欣慰不已，也让我意识到，孩子已经明白了分享的意义和规则的重要性。

这种行为不仅让他在小朋友间树立了好形象，也为他将来的社交和团队合作奠定了基础。

共情能力的表现

看到小伙伴难过时，孩子能够及时提供安慰，说明他们已经在发展共情能力。

共情并不是天然拥有的，这是需要外界环境和父母的引导逐渐培养的。

有一次，小石头在玩滑梯时，发现一个小女孩因为摔倒而哭泣，他二话不说跑过去，从口袋里掏出了一张纸巾递给小女孩，并轻声问：“你还好吗？

别哭了，我陪你玩好不好？”这种贴心的举动不仅仅是对他人情感的回应，更是理解他人处境的能力体现。

这种共情能力会在他日后的交友和人际交往中起到非常重要的作用。

孩子的谈判技巧

孩子们玩耍时经常会发生争抢玩具的情况，有些孩子可能会选择直接争抢，但也有孩子会尝试通过谈判来解决问题。

小石头就是属于后者，有一次，他和一个小男孩同时看中了一个玩具车。

面对可能的争吵，他没有急着去抢，而是奶声奶气地说：“我们一人玩三分钟，好不好？”这种方式不仅避免了矛盾的升级，也让他初步学会了通过谈判来解决问题的技巧。

不仅如此，小石头还时常协调其他小伙伴之间的争端。

一次，看到两个孩子因为玩具争吵，他提议：“你们石头剪刀布，谁赢了先玩，好不好？”两个孩子不仅同意了这个决定，还因为公平的结果心悦诚服地合作起来。

情感教育的小技巧

在日常生活中，通过各种小方法引导孩子认识和管理情感非常重要。

我们可以利用很多有趣的小窍门，让孩子在玩耍中学会体察和理解情感。

比如，有时候在孩子玩累了或情绪不佳时，我们可以与他聊聊心情，“刚才嘟着嘴是不是因为积木没搭好？”这种时候，我们要抓住机会，进一步引导他认识到自己的情绪和背后的原因，让他学会自我察觉和调节。

睡前故事时间也是一个绝佳的情感教育机会。

像《生气汤》这类绘本，通过有趣的故事情节，将各种情绪和感受生动呈现出来。

这不仅能让孩子在放松的氛围中学会识别情感，也可以通过角色带入，理解不同情绪的处理方式。

我们还可以在过家家的游戏中，有意设置一些情景，比如故意装哭：“呜呜，娃娃摔疼了。”观察孩子的反应，看他会不会过来安慰。

正是通过这些贴心的小互动，孩子们逐渐学会了如何对待自己的情感和他人的情感。

作为父母，我们自身的行为是孩子们最好的榜样。

处理事情时保持冷静、有礼以及关爱的态度，会在潜移默化中影响到孩子。

这些细节都是孩子学习情商的重要途径。

情商的培养就像发面馒头一样，需要耐心和时间。

只要我们用心关注孩子的小进步，大力夸赞和鼓励，他们的情商一定会越来越高，未来也会更容易适应社会的各种挑战和变化。

总结下来，高情商不仅仅是孩子们在玩耍时的一些小动作和表现，更是他们在成长过程中逐渐学会的人际交往技巧和情绪管理能力。

作为父母，我们需要用心去观察和引导，帮助他们在一个充满爱和理解的环境中逐步完善这些能力。

情商不仅是孩子在未来的学业和职业上取得成功的关键之一，更是他们在生活中建立健康人际关系和保持心理健康的重要保障。

每一个细心的引导和表扬，都是在为他们的未来打下坚实的基础。

对于这些成长中的“小信号”，我们应该多多关注并给予正面的反馈，助力孩子们在生活和学习中走得更高、更远。

希望这篇文章能够给各位家长一些启发，让我们一起帮助孩子们快乐成长，提高情商，迎接一个充满光明和希望的未来。