湖北十堰郧西县第一中学40余名高二学生家长最近很闹心。 闹心的根源，是学校一则突如其来的“班级调整通知”——原本分在平行班的40多个孩子，被整体划入所谓的“过渡班”，不仅原来的班主任和3名骨干教师被调去了重点班，就连上课的教室都从教学楼主楼搬到了旁边的附属楼，这波操作让家长们措手不及，更咽不下这口气！ “高二是孩子学习的关键期，说调就调，问过我们和孩子的意见吗？”一位姓王的家长翻着手机里的班级群聊天记录，语气里满是焦虑。她的儿子原来在高二（3）班，成绩处于中上游，最近一次月考刚有进步，结果突然被告知要换班、换老师。家长们起初以为是谣言，直到孩子放学带回学校的书面通知，才确认这不是玩笑——通知上只写着“优化教学资源配置”，对师资调整、班级定位只字未提，甚至没留任何咨询电话。 更让家长们不满的是，所谓的“过渡班”，师资配置和原来的班级差了不止一个档次。原来的数学老师是带了10年高二的骨干教师，讲课条理清晰，孩子都爱听；现在换成的是刚入职不到一年的年轻老师，上课节奏忽快忽慢，不少孩子反映“跟不上思路”。英语老师更是从初中部临时抽调过来的，对高中知识点的把握都不熟练，作业批改也只是简单打勾，错题讲解流于表面。 有家长偷偷去附属楼的教室看过，窗户玻璃有裂纹，冬天漏风，黑板上的字迹模糊不清，甚至连投影仪都经常故障。“主楼的重点班窗明几净，设备齐全，我们的孩子就该在这样的环境里上课？”一位家长忍不住吐槽。更让人心寒的是，学校在调整前没有任何公示，调整后家长们多次找校领导沟通，得到的回应要么是“这是学校的统一安排，必须服从”，要么是“年轻老师更有活力，对孩子有好处”，完全回避家长们的核心诉求。 孩子们的状态更是让家长揪心。有女生因为舍不得原来的班主任，偷偷哭了好几次；有男生原本性格开朗，换班后变得沉默寡言，回家就躲进房间，说“新班级里同学都不熟悉，老师讲课也听不懂”。一位家长晒出孩子的最近测验成绩，数学和英语都比上次月考下滑了20多分，“孩子说上课像听天书，作业得熬夜查资料才能完成，这样下去，高考怎么办？” 家长们不是反对学校优化资源，而是反感这种“一刀切”的粗暴方式。高二学生正处于知识积累和心态稳定的关键阶段，师生之间、同学之间已经形成了默契的学习氛围，突然的拆分和变动，不仅打乱了学习节奏，更伤害了孩子的心理状态。更何况，学校所谓的“资源优化”，本质上是把优质师资集中到重点班，牺牲平行班学生的利益，这本身就违背了教育公平的原则。 有家长查阅了相关教育部门的规定，高中阶段班级调整需提前公示，充分听取家长和学生意见，且不得随意拆分稳定的教学班级。可郧西县一中的这波操作，既没有公示，也没有沟通，完全是“一言堂”。家长们联合提交了联名信，希望学校恢复原班级配置，或者给“过渡班”配备同等水平的师资，但至今没有得到明确答复。 教育不是流水线，孩子也不是可以随意调配的“零件”。学校的初衷或许是想提升整体成绩，但任何决策都该以学生的利益为核心，而不是拍脑袋决定。高二这一年，对每个孩子的人生都至关重要，学校怎能如此轻率地打乱他们的学习节奏？40多个孩子的未来，不该成为“资源优化”的牺牲品。 家长们的闹心，本质上是对孩子教育的焦虑，是对教育公平的期盼。希望郧西县一中能正视家长的诉求，给出合理的解决方案，别让这场突如其来的调整，寒了家长的心，耽误了孩子的路。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
