广州一女教授在985任教3年，每次课上都没几个人听，最终因考核不过惨遭辞退。万万没想到，2014年她转身进入华科大一个举动创造历史。 女教授叫郇真，北大本科、美国博士。 她2017年刚回国时，满脑子都是美国课堂的开放思维，讲代数拓扑就像开飞机，公式推导连蹦带跳，PPT上全是密密麻麻的专业术语。学生们跟不上节奏。 最夸张的一次，120人的大课只来了7个学生，其中3个在睡觉，2个玩手机，剩下2个一脸迷茫。 教务处听课记录写得很直白：“备课充分，但和本科生认知断层明显。”连续三年学生评教低于70分红线，中山大学只能遗憾地让她离开。 但郇真没放弃，她把三年的课堂录像剪成150个片段，逐帧分析学生什么时候低头、什么时候皱眉。 她发现，第17分钟手机亮屏率最高，第25分钟后睡觉的人直线上升。这才明白，自己的教学方法就像给小学生讲微积分，根本没考虑学生的基础。 2019年，华中科技大学向她抛出橄榄枝。这次她学聪明了，主动要求在最小、最破、离食堂最远的教室上课，容量只有60人。 她把抽象的数学概念和生活结合，比如用披萨分割解释分数，通过坦克游戏编程演示线性代数。每讲完一个概念，就让学生用生活梗造句，造得最好的能拿到她手写的“拓扑勇士”奖状。 这招果然奏效，第一堂课60个座位挤进87人，过道里全是垫着A4纸坐地上的学生。期末学生评教98.7分，创华科大十年纪录。 更绝的是她在科研上的逆袭。2022年，她独立撰写的66页论文被数学界顶级期刊《ActaMathematica》接收。这份期刊有多牛？ 新中国成立以来，中国大陆学者以独立作者身份发表的论文一只手都数得过来，而且大多是院士级别的人物。消息一出，整个数学界都震动了。 有人可能会说，这是不是运气好？其实背后是她十年如一日的努力。在华科大，她申请了国家自然科学基金项目，带着学生研究拟椭圆上同调，每天在办公室待到深夜。她的论文虽然被质疑过，但业内人士都知道，能在这个领域深耕的人，本身就值得尊重。 郇真的故事，就像一场现实版的“塞翁失马”。在中山大学，她是被淘汰的“失败者”；在华科大，她成了创造历史的“胜利者”。 过去，很多学校只看论文数量、学生评教，却忽略了教师的特点和学科的差异。郇真这种科研型人才，在注重教学互动的环境里可能水土不服，但在更包容的华科大，她找到了自己的舞台。 现在，郇真的课在华科大成了“网红课”，年均选课人数超过2300人，中签率只有2.6%。她用自己的经历告诉我们：教育不是流水线，人才也不是标准化产品。有时候，换个环境，换种方式，就能让“废柴”变成“天才”。 信源：澎湃新闻——网传华中科大郇真文章未被国际顶尖期刊接收？期刊主编：属实
