做题的时候肯动脑子， 学数学算是开窍了。 现在的孩子，因为作业多，只要老师布置了作业之后，就连三赶四地做，——按时完成作业，成了好学生的规范动作。 去年班里一个学生，高一的时候总成绩在年级排名100多名，在班里排名13名，数学成绩只有85分。有几次我都对他说，数学成绩已经影响了总成绩，要下功夫提高数学成绩。但他的数学成绩一直没有变化，基本都在80多分，最多没有超过90分的。 但到了高二，情况有了转变。我发现，这个学生在自习课或者课间的时候，往往一个人在那里看着数学题发呆。高二开学考还没有明显不同，但高二期中考试的时候数学成绩突破了90分，一下子考到120分。 后来有一次在班里举行的各科成绩第一名学习方法交流会上，他说出来自己学习数学的方法。他说，过去做题就是为了完成老师布置的作业，做题的时候很少思考，对了就对了，错了就纠错。 但他说，这样做数学成绩基本没有变化。就开始注意老师经常讲的话，做题要动脑子的问题。后来做题就不再像原来那样，而是不急着动笔，先看题目想考什么，给了什么已知条件，已知条件和求证的结论之间有什么关系，背后涉及哪些知识点，解题路径应该怎么走。 比如函数题，他不直接算，而是先弄清楚题目问法属于哪一类，是求值还是构造函数，涉及单调性、对称性、导数等哪些模型，然后再决定从哪一步下手。 这个方法还真管用，他说，开始的时候做题很慢，但为了按时完成作业，就多花了这时间，把自习课（尤其是课间时间）都用在了做数学题上。后来再做套题的时候发现自己的做题效果有了不一样。他说，以前做题靠感觉，现在做题是有计划有目的。 这个学生在高考的时候，数学成绩考了131分，最终以621分的好成绩被郑大录取。