教师的黄金五年,你抓住了吗?
你有没有想过,刚当老师那几年,为啥总被说成是“关键期”?不管你是教语文还是数学,入职第一件事,领导准让你写个“五年职业规划”。有老师就吐槽:这玩意儿写得天花乱坠,实际干起来完全两回事。可话说回来,老师的前五年,到底为啥这么重要呢?
其实,每个工作都有个“起步期”,对老师来说,前五年就是打地基的时候。这段时间,你摔跟头也没啥大不了,还能慢慢摸索出自己的路子。比如,课堂上怎么管学生、课怎么备得好,这些基本功都是这时候攒下来的。有的老师甚至会不自觉地“偷师”,跟自己当年的师傅有点像。
刚入职的年轻老师,脑子活,接受新鲜东西快。这时候形成的想法,往往能管一辈子用。而且,年轻老师跟学生年龄差不多,聊得来,想法也新,学生爱听,自然教起来也顺手。教得顺,成就感就高,对这份工作也更有底气。
再说,老师这行,从学生变成教书的人,身份转得挺突然。别的活儿可以慢慢磨性格,但老师不行,上课铃一响,你就得严肃起来,毕竟面对的是几十双眼睛。
前五年,还是老师往上爬的“敲门砖”。新老师是学校里的“劳模”,也是自己的“劳模”。趁着劲头足,多拿点荣誉,比如优质课奖、教学比赛啥的。等哪天你干腻了,这些东西就是你的救命稻草。职称评审盯着你近五年的成绩,拼一把,升上去,就能松口气。更有不少人靠这几年的成绩,直接跳槽去了更好的学校。
还有个说法,哈佛的研究讲,25到30岁是人脑子最灵活的时候。怪不得毕业后上班了,反而觉得学东西更快,记东西也牢。所以,这时候正是老师充电的好机会。
前五年的老师,有个特点,叫“抗造”。上课有激情,对学生有耐心,碰上突发状况、家长沟通啥的,都能顶得住。这时候攒下的心理能量,能决定你五年后会不会“垮”。所以,瞎忙不如多花点心思在事业上。
当然,这五年也不是非得玩命干,可以看成是给自己的一场“战略投资”。就算你是“永动机”,身体也不能不要命。有人拼,有人躺,各有各的玩法,找到自己的节奏最重要。