为什么每晚辅导作业后，孩子和我的关系越来越差？

晚上快九点了，客厅里只剩下电视剧的声音和我孩子写作业的声音。

这个时间点，我们家总会出现一种奇怪的气氛。

电视剧演到高潮，我却在孩子面前狠狠地说：“怎么连这道题都不会？

我已经讲了几遍，你到底听没听！”孩子低头不语，一副无助的模样。

你是不是也经历过这样的场景？

其实，在辅导孩子作业时，我们表面上觉得自己是在帮助孩子，但孩子往往感觉我们在打扰。

比如那次，我兴致勃勃地给儿子讲《草船借箭》的阅读题目，结果他放下笔，愁眉苦脸地对我说：“妈，你的解释让我脑袋更晕了。”原来，我认为自己的方法在启发他的思维，但他觉得我的每个字都是干扰。

这让我意识到，有时，我所谓的“帮助”其实是在添乱。

有个闺蜜曾哭着跟我说：“我昨天又吼孩子了，真的心疼。

可是每次陪写作业就是一个噩梦。

她甚至为此和孩子闹得非常僵，连语文书都被扔进了厕所。

她这段经历让我深思，有时我们觉得陪孩子写作业是在促进亲子关系，但很多时候它反而成了“灭火器”。

记得有一天，我决定放手，让孩子自己去面对作业。

结果没想到，晚上八点，他竟然自觉地坐到了书桌前，还说要自己试试语文题有没有难度。

我差点感动得流泪。

看吧，当我们放松对他们的作业监控，孩子反而开始独立。

看来，适当的放手，一样能让亲子关系恢复正常，甚至更好。

有时候，我们总觉得自己是陪伴孩子成长，但实际上可能只是我们焦虑的出口。

隔壁的老王，每晚都陪儿子写作业，仿佛自己也是学生。

有一次，老师在家长会上批评道：“有些家长的陪伴方式不对，作文里有明显的成人修饰痕迹。”原来老王的所谓“参与”不过是把自己的价值观输出给孩子。

有一回，我没有指导孩子数学题，第二天他居然自己起早，跑去问老师，还记了笔记，回来告诉我：“妈，我懂了，这题得反着想。

这让我明白，有时候我们越教，孩子越依赖；我们放手，反而能促进他们独立思考。

设置“作业边界”也许是个好方法。

告诉孩子：“你可以来问我，但不要总让我要陪着你。”让他们知道，我们相信他们能自主完成作业。

这样，他们会更有解决问题的动力，而我们也能减少不必要的情绪焦虑。

设立一个合理的作业边界是不容易的，需要耐心和方法。

我们要明确自己的角色：我们是家长，不是老师。

我们的任务是帮助孩子建立独立思考的能力，而不是解决所有问题。

可以尝试从具体的小事开始，慢慢减少对孩子作业的干预，尤其是在他们愿意自己尝试解决问题时。

你可以告诉他们：“如果遇到困难，可以先试试自己解决，有些题目可以等明天问老师。”让他们感到你尊重他们的自主学习选择，这会激发他们的信心。

此外，亲子关系在于互相放过。

有些家长会认为陪孩子写作业是必需的，但实际上，这可能是压力增大的源头。

当孩子犯错时，我们可以提供他们解决问题的思路，而不是只是看结果或责骂。

告诉他们我们理解他们的努力，这样他们会在错误中学习，而不是在我们的焦虑中迷失。

其实，陪孩子写作业并不是育儿的全部重点。

我们放手，给孩子空间，才是促进他们成长的开始。

我们要记住，孩子的独立性从他们开始慢慢学着自己解决问题那一刻起；而我们的任务，不只是监督，更是给予他们自我探索的机会。

当你能放下作业本，也能放下焦虑，将关注点放在孩子的成长与思维方式上，而不是每道题是否正确，你和孩子才能成为彼此温暖的“避风港”。

所以，为了你和孩子的幸福，不妨尝试放手，给他们独立的机会，你也能享受更加宁静的夜晚和真正的亲子爱。

为了你好，不再执着于每晚辅导作业，让你的心归于平静，让孩子学会飞翔。