华南理工大学、深圳技术大学、广东医科大学…一连串的名单甩出来，学业预警，降级试读，甚至劝退，大学这扇门，好像也不是进了就万事大吉。说实话，看到这些消息，第一反应是“卷”。小学卷，初中卷，高中卷，现在大学也开始卷了？
不是说好了，大学是象牙塔，是人生中最轻松的时光吗？怎么感觉比高三还刺激？先看看华南理工大学的数据，737名学生学业预警，134名降级试读，81名再次降级试读。仅这一个数字，就足以说明问题的严重性。不及格超过25学分，那可不是小打小闹。有人可能会说，这是学校严抓学风，好事啊。但问题是，为什么会有这么多学生“挂科”？是他们真的不努力，还是另有隐情？一种声音是，现在的学生太浮躁，不好好学习，沉迷游戏、恋爱，荒废了学业。这种说法，当然有一定道理。但如果我们把目光放得更远一点，会发现事情并没有那么简单。想想看，千军万马过独木桥，好不容易考上大学，结果发现专业不是自己喜欢的，或者根本不知道自己喜欢什么。迷茫、焦虑，不知道未来在哪里，学习的动力自然就不足。这就像玩游戏，如果一开始就觉得不好玩，谁还会坚持玩下去？另一种声音是，大学的课程设置、教学方式，是不是也存在问题？有些课程过于理论化，脱离实际，学生学了也不知道有什么用。
有些老师上课照本宣科，毫无激情，学生昏昏欲睡。学的东西没用，教的方式又无聊，谁还想学？当然，还有一种更深层次的原因，那就是就业压力。现在的大学生，毕业即失业，内卷严重。与其花大量时间和精力去学习那些“没用”的知识，不如早点开始实习、考证，为将来找工作做准备。这种想法，虽然功利，但也很现实。毕竟，对于很多普通家庭的孩子来说，上大学是为了改变命运，而不是为了追求理想。所以，学业预警的背后，不仅仅是学生的问题，也是学校、社会的问题。学校要反思课程设置和教学方式，社会要创造更多的就业机会，给大学生更多的希望。否则，就算学校再严格，也只能治标不治本。说回预警本身，其实它更像是一种“亡羊补牢”的机制。与其等到学生快要毕业了才发现问题，不如早点发现，及时干预。华南理工大学的做法，至少在给学生一个机会，让他们及时补救，不至于一毕业就傻眼。但问题是，这种“补救”真的有效吗？降级试读，重修课程，听起来很美好，但实际操作起来，困难重重。一方面，学生要承受巨大的心理压力，觉得自己比别人差，抬不起头。
另一方面，重修课程需要时间和精力，可能会影响其他课程的学习。如果学生没有足够的毅力，很容易陷入恶性循环。还记得《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》吗？2019年就发布了，里面就提到了建立学业预警、淘汰机制。但真正落实到位的学校，又有多少呢？这说明，政策的制定是一回事，执行又是另一回事。很多时候，学校为了追求升学率、就业率，往往会睁一只眼闭一只眼，对学生的学业要求不高。现在，多所高校开始动真格的了，这无疑是一个积极的信号。但这并不意味着，只要发出预警，就能解决所有问题。更重要的是，学校要真正关心学生的成长，了解他们的需求，帮助他们找到自己的方向。大学不是“保险箱”，不是进了就能躺平的地方。它更像是一个人生的中转站，一个让你找到自己，实现梦想的地方。如果只是为了混个文凭，那还不如早点离开。对学生负责，也对社会负责，这才是大学应该有的样子。最后，想对那些收到学业预警的同学们说一句，别灰心，别放弃。这只是人生中的一次小挫折，一次让你重新审视自己的机会。找到自己的兴趣，制定合理的计划，相信你一定可以克服困难，实现自己的目标。毕竟，人生就像一场马拉松，不在于你跑得多快，而在于你能否坚持到最后。
