杭州开学第一天，各学校刮起了AI科技风
春节刚刚过去，杭州的一些中小学校园似乎变了模样。
校门口礼仪队和鲜花已不再是开学典礼的唯一标配，取而代之的是一点现代科技的味道。
钱江新城实验学校的礼堂里，音乐响起，一个会跳舞的机器人走上舞台，动作整齐，扭动起身子仿佛有了生命。
不少同学欢呼着掏出手机拍下这一幕，有人惊叹：“这真的是机器人吗？
好像真会跳舞呢！
”这样看似未来感十足的场景，其实已经成了杭州许多学校开学典礼的新风潮。
但是，机器人走进校园，对于孩子们来说，最大的意义是什么？
科技感满满的开学典礼：钱江新城实验学校的AI展示钱江新城实验学校的开学典礼上，Go2型机器人一亮相，便成了全场的焦点。
这个来自宇树科技的机器人不仅会随着音乐律动，它的精准动作和灵活反应吸引了台下同学们的阵阵惊叹。
对于这些孩子来说，以前在电视节目或者科幻电影中才能看到的“高科技”，如今却真切地出现在自己眼前，还能肩并肩互动。
有学生好奇地摸摸它的手臂，还有人绕着它细细观察。
每一个细微的碰触都像是打开了一扇新的大门。
校方表示，这堂特别的“开学第一课”是为了拉近同学们与前沿科技的距离，希望从直观的体验入手，激发孩子们对科学的兴趣。
建兰中学的人工智能创新探究中心成立如果只是看开学表演，你或许觉得这只是趣味增强的一种形式。
但在杭州市建兰中学，他们让机器人和人工智能的使用更有了深度。
在开学典礼上，学校宣布将与浙江大学合作成立“人工智能创新探究中心”。
这一消息瞬间引起了学生和家长的热议。
“学校还会教人工智能？
”一些家长对此好奇。
事实上，这个探究中心并不仅仅停留在概念上。
据现场工作人员介绍，他们将依托浙江大学的科教平台，帮助学生接触更多实际应用，例如AI+微专业课程和AI教学案例。
甚至连日常课堂都可能融入机器人教学助手。
这种改变让很多孩子听完后开始憧憬：“以后是不是可以和机器人老师上课了？
”不过一些更为成熟的学生则思考得更深，“知道原理才是关键，要不然用久了可能就变成玩具了。
”
杭州采荷第二小学科技节：机器人秀与AI互动相比之下，杭州采荷第二小学教育集团则选择以一场热闹的科技节拉开新学期的帷幕。
机器狗作为当天的明星，一登场便引发了全场的小高潮。
这些智能设备不仅仅是展示，还参与到了和孩子们的互动环节中。
比如“机器狗接力赛”，让孩子操控机器狗步伐完成简单任务；再比如“智能探测”的游戏区域，教机器人模仿人的基本动作。
现场的主持人还特别请来了北京航空航天大学的博士田新扬，他用“看得见、动得了”的简易道具和语言让孩子们初步了解了一些人工智能的技术原理。
“原来不仅是能跳舞，它还有很多用途。
”一个三年级小男生兴奋地对同桌说。
而学校的负责人解释说，这样设计开学典礼的初衷，是希望孩子们在玩中学，在科技面前保持好奇心。
浙大城市学院附属学校的AI未来馆首秀如果单是看到机器人行动，或许还不够全面了解人工智能领域的多样性。
而在浙大城市学院的附属学校，他家的“AI未来馆”算是给孩子们提供了一次全方位的体验机会。
这个展馆布置得非常现代化，里面不仅展示了动态的机器，还有诸如自动驾驶技术、人脸识别系统等“静态的奇妙作品”。
孩子们一面听讲解，一面争着体验。
“这个机器人会认出我的表情！
”一个小女孩像发现新大陆一样跑过来告诉老师。
年纪稍大的孩子则开始自己琢磨，看自动驾驶的小车如何完成绕圈、刹车这些动作。
还有一部分孩子已经开始忙着写“求职信”，他们说要去竞争“AI少年研究院”的岗位，用校方的话来说——这是一场从校园到研究院的跨界之旅。
杭州师范大学附属小学：科技与艺术合伙筑梦杭州师范大学附属小学同样在机器人主题的基础上，融入了一些艺术元素。
在“AI筑梦·启智未来”开学典礼上，智能机器狗和特技舞蹈演员联手表演了空翻动作。
一时间，掌声雷动，很多学生都舍不得眨眼。
这不只是有趣，看得人兴致勃勃，更让不少人开始思考：如果科技可以跨领域协作，那它的边界究竟在哪里？
学校希望借这场表演告诉孩子们，科技并不总是“冷冰冰”的橡胶与金属。
“它和我们的日常生活有很大的联系，这些创意说不定就是未来的一部分。
”一位校方负责人表示。
机器人登场，是玩具还是工具？
其实，杭州这些学校的开学第一天，不仅仅是“厉害设备”亮相的秀场。
更大的意义或许是在借助这些真实的、可触摸的科技产品，激发孩子对于未来的想象力。
对于孩子们来说，这些机器人不再只是平面教材上的“概念”，而是充满可能性的“桥梁”。
有人因为第一次看到机器狗产生了学习编程的念头，有人则通过互动明白了团队合作的重要性。
人工智能是个复杂的领域，但它的推广可以很简单。
通过校园这一方小天地，让学生们开始思考外面的大世界，是这些科技“课堂”开学第一天的真正价值。
而至于孩子们能够从中学到什么，或许答案要到多年后我们才能真正看到。
但毫无疑问，这一课已经成功点燃了孩子们的好奇心——而这，就是一切学习的开始。
