学校管理惊现“服从性测试”：是谁在逼退一线教师？

三尺讲台育桃李，一身疲惫无人知。

如果你以为教师的工作只是教书，那这可能是教育行业最大的误解。

今天，我们揭开那些藏在“管理制度”背后的真相——教师，正悄然沦为这场“服从游戏”的牺牲品。

教师困境：当“奉献”成了“服从”的枷锁

有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，但现实中，这束光却被层层制度压得喘不过气。

“学生跑出教室，教师必须管；被辱骂挑衅，教师必须忍；领导突击检查，教师必须改。”这些看似“职责所在”的要求，实则是步步紧逼的服从性测试。

教育不是冰冷的制度，而是温暖人心的艺术。

当教案被从未站过讲台的领导批得一文不值，当弹性工作变成“全天待命”，当陪餐成了自费加班——教师的专业性被践踏，教育的初心被消磨。一位老师坦言：“我们不是怕累，而是怕无意义的消耗。”

管理乱象：外行指导内行，形式大于内核

教育心理学中有个词叫“权威投射”，讽刺的是，如今的教育管理正上演着现实版——

“早六点护岗，晚八点送学；教案三天一查，整改必须当天；陪餐自掏腰包，加班分文不给。”这些规定背后，是管理者对教育本质的漠视。

用工厂流水线的思维办教育，只会生产出麻木的“工具人”。

更荒诞的是，某些决策者一边高喊“减负”，一边用会议、表格、巡查填满教师的时间。一位班主任苦笑：“我每天处理20张表格，却只有10分钟能和我的学生说说话。”

让教育回归“人”的本质

教育的核心是人，而不是服从。若想挽救这场“雪崩”，必须做到三件事：

尊重专业：少一些外行的指手画脚，多一些对教学规律的敬畏；

精简形式：砍掉无意义的会议、检查和台账，把时间还给课堂；

保障权益：弹性工作不能是口号，加班应有补偿，尊严不容践踏。

没有幸福的教师，何来有温度的教育？

当教师不再疲于应付制度，当管理真正服务于教学，教育才能焕发它应有的生命力。就像一位老教师呼吁的：“请让我们安心教书，而不是跪着生存。”

教育不是一场权力的游戏，教师更不是服从的棋子。

“若把园丁困于牢笼，又如何期待满园花开？”改变，从正视教师的困境开始；未来，需用尊重与智慧共同书写。