这篇啊，说的是贵州高考那点事儿，尤其是想在贵州上个公办本科，到底得考多少分。乍一看，就是个分数线汇总，但仔细想想，这背后可藏着不少门道。说矛盾吧，也挺矛盾。
一方面，大家都想上个好大学，有个好前程，这无可厚非。另一方面，分数线这东西，就像个指挥棒，牵动着无数家庭的神经。但它真的能完全反映一个学生的价值吗？或者说，能完全决定一个人的未来吗？先看表面，无非就是哪个学校分数高，哪个学校好考点。贵州大学，那是省内的老大哥，自然分数就高。贵州交通职业大学，听名字就知道是职业学校，分数自然相对低一些。但问题是，大家真的了解这些学校吗？知道自己适合什么吗？恐怕很多人只是盯着分数，觉得高分就一定好，低分就一定差。这背后，其实是教育资源分配的问题。好学校资源集中，师资力量强，就业前景好，自然大家挤破头都想进。
但资源就那么多，僧多粥少，竞争就激烈。而那些相对“冷门”的学校，可能也有自己的特色和优势，但往往被大家忽视。更深层次的，是社会对学历的过度追捧。好像有了本科文凭，就有了“敲门砖”，就能找到好工作，就能过上好生活。但现实呢？很多本科生毕业即失业，或者干着和专业毫不相关的工作。反倒是那些有一技之长的职业学校毕业生，更容易找到工作，甚至收入更高。再说说不同立场的观点。学生和家长，自然希望分数越高越好，能上个好大学。学校呢，也希望提高录取分数线，证明自己的实力和地位。但社会呢？需要的是各种各样的人才，而不是只会考试的高分机器。有人说，高考是相对公平的选拔方式。
这话没错，但“相对”二字很重要。城乡教育差距、家庭经济状况、个人天赋等等，都会影响到高考成绩。所以，单纯用分数来衡量一个学生，难免有些片面。往前看几十年，那时候大学可是“天之骄子”才能上的。现在呢，大学普及了，但“学历贬值”也成了不争的事实。这说明什么？说明社会发展了，对人才的需求也变了。说句掏心窝子的话，高考很重要，但不是唯一的出路。三百六十行，行行出状元。与其挤破头去追求高学历，不如找到自己真正喜欢的事情，踏踏实实地去做。回到开头说的分数线，它就像一面镜子，照出了我们对教育的焦虑，对未来的迷茫。但它也提醒我们，要理性看待高考，不要被分数绑架，要找到自己的人生方向。这，可能比考上哪个大学更重要。所以啊，下次再看到高考分数线，别光顾着焦虑，也想想自己到底想要什么。毕竟，人生不是一场考试，而是一场漫长的旅程。
